Комплексная программа для руководителей школ, колледжей, вузов, центров взрослого или детского дополнительного образования, а также лидеров функциональных подразделений образовательных организаций.

управление и лидерство в образовании

программа профессиональной переподготовки

содержание курса

как устроена
программа

1 февраля — 31 июля 2023

262 ак. часа, 5 интенсивных офлайн-сессий по 3−4 дня, а также онлайн-сессии раз в неделю

Обучение проходит на территории
Universal University

За время обучения участники поэтапно соберут стратегию развития своей образовательной организации, учитывающую актуальные практики в управлении, и получат на нее обратную связь от преподавательского состава программы.

Модули программы состоят из аудиторной работы с преподавателем в университете, самостоятельной работы с материалом (видео-лекции и статьи), онлайн-занятий и консультаций с экспертами.

Студенты выполнят 5 практических заданий на анализ и трансформацию среды своей образовательной организации и получат обратную связь от преподавателей по ним, прежде чем разработают стратегию развития своей организации.

чему вы научитесь

1

инициировать и успешно управлять изменениями в организации, строить работающую бизнес-модель, работать с гибкой стратегией развития и оценивать результаты

2

выстраивать структуру распределенного горизонтального лидерства в команде образовательной организации, развивать и направлять людей, фасилитировать разрешение конфликтов

3

разрабатывать и оценивать качество образовательной программы, ориентируясь в дидактическом дизайне, формировать образовательную среду, управлять брендом школы

4

действовать в рамках доказательного подхода в образовании: ориентироваться в актуальных исследованиях, принимать решения на основе данных

School of Education придерживается такого принципа: для слушателей курса важен продукт и результат. Поэтому мы с участниками прошлого учебного года делали реальную стратегию их организаций, по которой большинство действительно будет работать. В начале люди даже не знали, как подступиться к некоторым вопросам, как получить внутреннюю уверенность в том, что они делают все правильно. По итогам курса они не просто знали, а максимально исследовали сложные области, поговорили с разными людьми, посмотрели, как это работает в других организациях. И для себя определились с тем, как дальше стратегически будут управлять своими организациями.

Арам Пахчанян, куратор и преподаватель программы «Управление и лидерство в образовании» в интервью журналу EdExpert

тематический план

Образовательные результаты

Что было до нас?

история педагогики от античности до 70-х годов XX века
советские экспериментальные педагогические школы
история образования Востока
история андрагогики

Курс состоит из видеолекций и тестов.

Какая наша цель? Куда мы идем?

обзор современных тенденций в образовании
образовательная политика
роль исследований в образовании
стратегия развития образовательной организации: элементы стратегического плана
миссия и ценности школы как ядро ее стратегии

Какая у меня роль в команде?

модели лидерства, распределенное лидерство
командная работа, эффективность, разрешение конфликтов
кадры: развитие людей, коучинг, обратная связь

Какой я руководитель организации?

структура образовательной организации
анализ среды организации
управление изменениями: постоянное развитие и структурные изменения, архитектура изменений

Как я принимаю решения?

как читать научные статьи и как их обсуждать: критический подход
факты и мифы в образовании
основы научного метода

Курс состоит из видеолекций и тестов.

Кто наш пользователь?

анализ потребностей и ценностей целевой аудитории
управление брендом школы
стратегическое позиционирование образовательной организации
каналы взаимодействия с целевой аудиторией, контент-маркетинг

Что нужно пользователю?

парадигма проектирования образовательного опыта
составление учебной программы: от целей до плана занятий
построение образовательной среды
образование для детей и взрослых, основное и дополнительное образование
образовательные метрики, оценка качества образовательного продукта

На что живем?

бизнес-модели для образования
составление бизнес-плана школы
финансы и бюджетирование
методы контроля расходов

Куда мы идем?

комплексный анализ и стратегическое видение образовательной организации
составление стратегического плана
управление на основе стратегии, гибкое стратегическое планирование
мониторинг и оценка
итоговая работа: стратегический план развития вашей организации и питчинг перед стейкхолдерами

преподаватели

Cписок преподавателей пополняется

Арам Пахчанян

Куратор программы, председатель совета попечителей фонда Айб, директор школы Айб с 2014 по 2020

Йен Крейг

Профессор UCL Institute of Education и University of Buckingham

Екатерина Черкес-Заде

Ректор университета креативных индустрий Universal University

Марина Харахордина

Руководитель методического отдела Skillbox

Елена Булин-Соколова

Генеральный директор АНО «Центр развития образовательной среды»

Алексей Голубицкий

Директор МБОУ СОШ «Школа будущего», пос. Большое Исаково

Татьяна Хавенсон

Директор департамента образовательных программ Института образования НИУ ВШЭ

Наталья Аксакова

Руководитель офиса генерального директора SAP

Сергей Казарновский

Директор центра образования №686 «Класс-Центр»

Александр Сычев

Директор Presium Education, преподаватель бизнес-школы СКОЛКОВО

Елена Лопатина

Директор по продукту в БФ «Система», ex-директор по маркетингу Яндекс Учебник

Александр Фенин

Senior UX Researcher @ Juro, в прошлом продуктовый исследователь Платформы новой школы Сбербанка

Петр Мазаев

Историк, заведующий гуманитарной кафедрой школы Le Sallay Диалог

Анастасия Серазетдинова

Заместитель директора по оцениванию и учебной динамике в школе «Олимп-плюс»

отзывы

Я ожидал, что на курсе «Управление и лидерство» меня научат, когда уместно ругаться и командовать с решительным видом, а когда важнее коллегиально принимать решения. Оказалось, что в образовании (а это тоже часть названия!) главным связующим элементом является доверие — желательно взаимное, между всеми участниками процесса. А это значит, что первым аргументом в решении любого конфликта и кризиса должны быть ценности и миссия команды. Их стоит конкретизировать и обновлять, чтобы каждый член команды знал, на что опирается в своих решениях другой. Только так раскроется творческий потенциал каждого участника, а лидер сможет спокойно делегировать задачи любой сложности.

На курсе было очень интересно разбирать кейсы из обширного опыта Арама, хотелось бы уместить их больше)

Очень приятно было думать вместе с коллегами над командными заданиями — жаль, что нет возможности попрактиковаться с реальными сюжетами за полгода.
Роман Адамович
продюсер
Программа «Управление и лидерство в образовании» мне позволила сосредоточиться на видении будущего, выйти на время из повседневной рутины. В последние месяцы с февраля такая возможность особенно редка. «Переключению оптики» способствует разнообразие подходов и точек зрения в рамках учебных модулей от корпоративной культуры до маркетинга и финансов, а также обсуждение идей и кейсов с другими слушателями. Слушатели приезжают из разных регионов и организаций, государственных и частных школ, коммерческих компаний, НКО, что помогает увидеть многомерную картину образования как деятельности, а не только ситуационного менеджмента. Очень ценно живое знакомство, поездки к партнерам курса, например в гимназию им. Примакова, в колледж IT hub. Первое что сказал Арам Пахчанян, куратор курса, встретившись с нами, было: «Образование основано на доверии». Эта идея очень близка мне и школе МАРШ, мы учим студентов-архитекторов эмпатии. Доверие нас приводит к людям, а не к технологиям управления. Я рад, что мы совпали в главном!
Никита Токарев
декан архитектурной школы МАРШ (Universal University)
Я пришла на курс «Управление и лидерство в образовании» не имея опыта управления, но с четким ожиданием получить не только теоретическую базу, но и приобрести практические умения, которые я смогу использовать в своей дальнейшей деятельности. С уверенностью могу сказать, что все мои ожидания оправдались благодаря тому, что на курсе преподают настоящие профессионалы. Модули курса постепенно и с приращением ведут к написанию диплома, который представляет собой и повторение, и обобщение и глубокую проработку материала курса. На выходе получается практическое руководство к действию.

А еще хочется отметить то, какую чуткую поддержку оказывает команда школы в период всего обучения. Это ощущаешь начиная с самого старта в коммуникациях, четком проговаривании дедлайнов и критериев написания диплома, в своевременных и поддерживающих сообщениях.
Очень рекомендую данный курс!
Мария Халюкова
методист, программа «Учитель для Беларуси»

в результате

полноценная база актуальных подходов к управлению в образовании и понимание того, как их применить на практике, в чем возможности и ограничения методов

диплом о профессиональной переподготовке установленного образца

разработанная стратегия развития образовательной организации и эффективно выстроенный процесс работы

записаться

задать вопрос

Стать преподавателем →

Повысить квалификацию →

Профессиональная переподготовка →

подать заявку на обучение

145 000

Возможна оплата в два этапа от физических и юридических лиц. При оплате обучения 3 и более сотрудников скидка. Заключение договора возможно только после прохождения собеседования в Zoom.

старт обучения: 1 февраля 2023 г.

145 000 Р